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Guatemala, una sociedad diversa a lo largo de su historia, es un recurso educativo que hace énfasis en la diversidad cultural y las relaciones étnicas en la sociedad guatemalteca. También explica, cómo la diversidad cultural se ha interpretado o manejado en Guatemala a lo largo de su historia, aborda temas acerca del sistema colonial, las desigualdades por el color de piel y Guatemala ¿un Estado- Nación? Estos temas permiten tener un panorama amplio de las relaciones sociales en la actualidad.
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El documento es un módulo educativo de ciencias sociales y formación ciudadana que desarrolla habilidades en los estudiantes. Presenta contenido y actividades sobre el conflicto armado en Guatemala. Además, presenta un caso de la actualidad que vincula el pasado con el presente, una forma de explicar las causas de la violencia y especialmente contra las mujeres.
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El módulo trata sobre la importancia de las ciencias sociales en la educación y propone un módulo para desarrollar habilidades y conocimientos para reconocer los medios de comunicación masiva porque crean opiniones a favor de los intereses y demandas del sistema.
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El documento es un módulo educativo de ciencias sociales y formación ciudadana que desarrolla en los estudiantes habilidades para discriminar la información, valorar críticamente lo leído y seguir reflexionando sobre la desigualdad en Guatemala y las casusas históricas que desembocan en la vida actual.
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Rompiendo esquemas abrimos posibilidades: Un breve recorrido histórico por la construcción de las ciudadanías en Guatemala. Es un libro que consta de tres capítulos y un epílogo. Capítulo I, Guatemala en los siglos XIX y XX. Capítulo II, La transformación social en la década de 1940 a 1990. Capítulo III, Las relaciones interétnicas después de la forma de los Acuerdos de Paz. El contenido analiza cómo se construyó la nación guatemalteca desde los inicios de la República, en la época conservadora de mediados del siglo XIX, avanzando por la época liberal, culminando en 1944. La importancia del contenido es que expone la conformación de la nación y eso permite reflexionar acerca de “quienes somos ahora” como guatemaltecos. Además, describe los orígenes de muchas formas de pensar y de algunas problemáticas como país.
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El libro trata sobre la importancia de las ciencias sociales en la educación y propone un módulo que fomenta la investigación, la reflexión y el aprendizaje creativo en los estudiantes.
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El documento es un módulo educativo de Ciencias sociales y Formación Ciudadana que busca el desarrollo de habilidades en los estudiantes para analizar la historia de Guatemala y promover una sociedad democrática e intercultural.
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La película del conflicto armado interno, narra que en Guatemala se vivió una guerra que duró 36 años, entre 1960-1996 y muchas personas estuvieron involucradas. Hace referencia que entre los años de 1944 y 1954 hubo gobiernos que otorgaron derechos básicos a la población, sin embargo, un sector estaba descontento poque afectaba sus intereses y señalaban que era parte de una amenaza externa promovida por los países socialistas. En 1954 con el apoyo de los Estados Unidos los opositores guatemaltecos imponen un nuevo gobierno y limitaron los avances sociales de la revolución.
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Conceptos para entender las relaciones étnicas en Guatemala, es un recurso educativo para docentes y analiza conceptos clave para comprender el racismo y las relaciones interétnicas en Guatemala. Explica cuatro conceptos; racismo y discriminación, prejuicios y estereotipos. Enfatiza en, reconocer que las ideas y formas de ver a los “otros” que consideramos diferentes, nos lleva a creer que las situaciones que viven y los problemas que enfrentan son “naturales”, cuando en realidad son producto de condiciones sociales de desigualdad que no se ven.
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¿Por qué estamos como estamos? Mirar la herida, renovar el presente. Es un folleto que muestra un recorrido por el conflicto armado ocurrido en Guatemala entre 1960 y 1966. Hace referencia a las causas que dieron origen al conflicto armado. Menciona los distintos actores que participaron, las maneras de hacer daño a la población. También hace mención del tiempo que duró y qué pasó durante el conflicto. Para concluir hace una reflexión sobre los aprendizajes que dejó la guerra.
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El juego de lotería de idiomas refleja la sociedad guatemalteca de hoy. Hace énfasis que Guatemala es un país plurilingüe en el que se hablan 22 idiomas mayas, xinca, garífuna y español, que es el idioma oficial. Además, hay idiomas extranjeros que se han hablado desde hace muchos años y también forman parte de la amplia diversidad que hay en el país.
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Esta guía pone al alcance de los docentes y estudiantes para acercar el aprendizaje a los derechos humanos. Los temas que aborda en esta guía son; educación en derechos humanos, los derechos humanos, los derechos humanos expresados en normas jurídicas de Guatemala.
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